Nosotros como comunicadores tenemos que ser consientes que todo lo que comuniquemos este bien o mal tiene efectos y resultados en nuestra sociedad.

La mala ortografía en l publicidad

No se sabe si hoy  en día la publicidad toma la ortografía como un juego para llamar la  atención o si de verdad la gente que nos comunica cosas en medios masivos son absolutamente ignorantes para escribir bien.

Esto es algo grave pues en nuestro país hay mucha ignorancia y no toda la gente puede sentarse en un aula de clase así que lo mínimo seria que la gente viera en avisos publicitarios y anuncios una buena ortografía por la cual guiarse, pero desafortunadamente no es así, los publicistas o gente que hace avisos en muchas ocasiones no tiene la ortografía adecuada así que la gente cree que si esta en un aviso, periódico o revista está bien escrito y siguen el mal ejemplo de la gente irresponsable que no le interesa dar un mensaje con todas las normas sino solo buscan comunicar lo que quieren como sea.

Y no solo es la gente de barrio que hace avisos a mano la que maltrata la ortografía sino que también gente que hace cosas que todo el mundo ve y lo peor que nadie corrige les da lo mismo.

La palabra “Refrescancia” no existe según el diccionario de la Real Academia Española el problema es que muchas veces las personas creen que estas palabras son correctas y las empiezan a utilizar sin saber que tan solo es una técnica de la empresa para llamar la atención.

Reglas basicas para uan buena ortografía

Se escriben con b las palabras que

terminan en los sufijos:

bundo/a - bilidad - ble - aba.

Se escriben con b las palabras que

comienzan con los prefijos:

bi (s) - su - sub - ab – abs
bu bur bio ob y bus.

Se escriben con b las palabras
que pertenecen a la misma
familia que la palabra madre o raíz.
Se escriben con b los siguientes
grupos de grafemas de una palabra:
tab - br - bl - bir - ber.excepción: hervir - servir – vivir –
precaver - atrever y los compuestos de ver.
Despues de la letra m, se escribe b.
Se escriben con v los adjetivos
que terminan en los sufijos
ivo - voro - avo y las formas
verbales que no tienen v en el infinitivo.
Se escriben con v las palabras
que comienzan con los prefijos:
vive vivi viva vice y viz.
Se escriben con v las palabras
que pertenecen a la misma
familia que la palabra madre o raíz.
Se escriben con v los siguientes grupos
de grafemas de una palabra:
div - adv - inv - olv - salv - clav. equiv
excepción: dibujo.
Regla semántica: En las palabras
homófonas (parónimos) la grafía b
o v depende del significado contextual.
Ej.: bota - vota.
Se escriben con c las palabras
que terminan en los sufijos
cida - ecer - icia/icio - cidio - aceo –
ecito/ecillo - cito - encia - ancia – ción
certe ciente cica/o cioso uncio.
Se escriben con c las palabras que
comienzan con los prefijos
circun - cis - centi.
Se escriben con c las palabras
que pertenecen a la misma
familia que la palabra madre o raíz.
Se escriben con c los siguientes
grupos de grafemas de una palabra:
cimiento- ice - sc - exc - cir - icio –
cracia - is (visceras) - cie - ex.
Las palabras que en singular llevan z,
en plural llevan c pez peces .
Se escriben con z las palabras que
terminan en los sufijos
ez - eza - azo - izar - azgo - uzco –
az - anza – izo/a zal zuelo.
excepción: verdusco - pardusco.
Se escriben con z las palabras
que pertenecen a la misma
familia que la palabra madre o raíz.
Se escriben con z los siguientes
grupos de grafemas de las
formas verbales: ezc - uzc.
Se escriben con s las palabras que
terminan en los sufijos
sor - esa - es - oso - ense - es - ísimo –
ésimo - esco - ismo - ista - ese – sión
sivo/a isa.
excepción: décimo, vascuence.
Se escriben con s las palabras que
comienzan con los prefijos:
des - dis - sin - sub - su –súper –
sobre - abs - semi.
Se escriben con s las palabras que
pertenecen a la misma familia
que la palabra madre o raíz.
Se escriben con s los siguientes
grupos de grafemas de una palabra:
sivo - esb - se - est - esp.
excepción: nocivo, lascivo.
Regla semántica: En las palabras
homófonas (parónimos) el uso de
la grafía s, c, z depende del significado
contextual. Ej.: casa - caza.
Se escriben con g las palabras
que terminan en los sufijos:
algia - logia – güero gio/a.
Se escriben con g las palabras
que comienzan con los prefijos:
geo.
Se escriben con g las palabras
que pertenecen a la misma familia
que la palabra madre o raíz.
Se escriben con g los siguientes
grupos de grafemas de una palabra:
gen - guiar - gerar - gión - gésimo –
ger - gio - gir – gico gl gr log
excepción: ajeno - avejentarse –
berenjena - tejer - crujir.
Se escriben con h las palabras que
comienzan con los prefijos:
higro - hemo- hemi - homo - hexa –
hipo - hepta - hidro – hetero hist
holg y con los diptongos ie ue ui.
Se escriben con h las palabras
que pertenecen a la misma familia
que la palabra madre o raíz.
Se escriben con h los siguientes
grupos de grafemas de una palabra:
hie - hue - his - hum.
Regla semántica: En las palabras
homófonas (parónimos) el uso de
la grafía h depende del significado
contextual. Ej.: hola - ola / hora - ora.
Se escriben con x las palabras
que comienzan con los prefijos:
exo - exa - extra - yuxta - ex.
Se escriben con x las palabras

que pertenecen a la misma familia

que la palabra madre o raíz.

Regla semántica: En las palabras

homófonas (parónimos) el uso de

la grafía x depende del significado

contextual. Ej.: boxeo - voseo /

contesto - contexto.

En este cartel se pueden ver 2 errores el primero  benta con  b y ielo sin h. La forma correcta es Venta con V y Hielo con H.

Ejercicios

http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/html/menu.htm

En este cartel nos muestran dos errores graves de ortografía pues la forma correcta de escribir es si va  haber pollos no baber.

En este cartel escriben sona con s , es un gran error pues zona se escribe con Z indiscutiblemente.

En este cartel podemos ver que escriben proibido sin h intermedia, esto es un error pues prohibido es una palabra grave.

En este error podemos ver que escriben bevidas con V, la forma correcta es bebidas con B.

En este caso podemos ver 4 errores ortográficos, el primero es  rezpeto, la palabra está mal escrita, se escribe respeto, es una palabra grave.

El segundo error es ala, no hace referencia  a la parte del cuerpo  de un animal. Se separa las palabras.

El tercer  y cuarto error es educasion,  el error está en la S porque educación es con C, es una palabra aguda. Otro error de la palabra es que se escribe correctamente con tilde en la O.

Educción es la forma correcta de escribir esta palabra.

Introducción

Al pasar los años nuestra forma de escribir y hablar a deteriorado nuestro idioma ya no utilizamos la palabras adecuadamente tal vez porque no nos interesa si no hacernos entender sin mirar la forma adecuada o también por falta de saber de ortografía. Lastimosamente hay personas que usan mal nuestro idioma porque tal vez no han tenido la oportunidad de aprender pero pues para eso estamos nosotros como comunicadores para transmitir a los demás nuestros conocimientos y también poder aprender de los demás pues así seamos universitarios o lo que sea también somos muy propensos a cometer muchos errores así que la idea es que yodos aprendamos de nuestro entorno y de los demás.

En este espacio como lo es un blog cualquier persona puede acceder a nuestra información, así que es nuestro deber colgar cosas que puedan ayudar a que la belleza de nuestro idioma español no se pierda y que cada vez que escribamos por cualquier r o medio lo hagamos consientes que lo que escribimos tiene que entenderse bien redactarse bien y sobre  todo escribirse bien.

Objetivos

      Aprender de los errores vistos en revistas, periódicos, noticieros, avisos y cualquier medio publicitario.

      Compartir los errores en el blog para que todos puedan verlos y aprender de ellos.

      Corregir cada error para poder grabarnos como es la forma correcta y también explicar  porque se escribe de esa manera.

      Interactuar con los demás compañeros en los blogs y así también adquirir conocimiento de los trabajos de los demás.

      Y el ultimo pero no más importante aprender a escribir con una buena ortografía en cada cosa que hagamos, no importa si es una simple nota o conversación  por Internet hasta un trabajo muy importante.

Desarrollo de la actividad

 Buscar a lo largo del semestre errores en cualquier sitio donde los hallemos y a la misma vez corregirlos y dar una explicación lógica del por qué se escribe de ese modo.

La idea es que todos participemos en los trabajos de los demás así enriquecemos el vocabulario y extendemos nuestros conocimientos con respecto a nuestro castellano.